КАБИНЕТ ПСИХОЛОГА

Сценарий

постановки спектакля  социального интерактивного театра «Луч света»

«Выбрать профессию – выбрать судьбу»

для старших школьников и родителей

 

Социальная проблема: ошибки в выборе профессии

 

Цель: сформировать у старшеклассников мотивацию к осознанному выбору профессии и осознание основных личностных смыслов будущей профессиональной деятельности.

 

Задачи:

- познакомить подростков  с  типичными ошибками в выборе профессии и возможными  последствиями неправильного выбора;

- познакомить с содержанием некоторых профессий;

- учить анализировать свои возможности в овладе­нии той или иной профессией;

- повышать уровень ориентации в будущей профессиональ­ной деятельности;

- обучать планированию профессиональных перспектив;
- формировать умение управлять собой, своим поведением.

 

Ход мероприятия:

Вступительное слово ведущего.

 - Каждый ребёнок приходит в школу и учится в ней не просто так. Он готовится кем-то в этой жизни стать, быть чем-то полезным обществу. И чем старше вы становитесь, тем чётче начинаете понимать, что же вам больше всего нравится делать – у вас появляются свои интересы. И вы начинаете задумываться,  как с этими своими интересами вы можете принести пользу обществу, а также заработать себе на жизнь. И у многих из вас этот выбор своего профессионального пути уже не за горами. Профессиональная деятельность занимает у человека в среднем треть суток – это много. Поэтому очень важно не ошибиться в выборе той деятельности, которой вы будете заниматься основную часть своего времени. Но порой случается, что люди делают ошибки в выборе профессии и потом мучаются всю оставшуюся жизнь. И лишь немногие находят желание и возможности поменять профессию.

Давайте посмотрим постановку, связанную с типичными ошибками в выборе профессии.

 

Действующие лица:

Сергей + строитель

Борис + строитель

Лёша + строитель

Андрей + банкир

Мама

Папа

Паша + архитектор

Учительница

Сергей + мэр

 

1 действие

1 мизансцена

Обстановка в парке. Компания друзей сидит на скамейке, общаются, смеются.

Сергей: - А потом она говорит: всё сдавайте работы. А я ещё не успел всё списать. Я говорю: Мария Ивановна, подождите, сейчас важную мысль упущу, сейчас её запишу и сдам работу. А потом ты, Борис, её позвал…

Борис: - Ну да, а я вижу, что ты ещё не списал, думаю, надо тебя выручать…

Лёша: - Всё это ерунда, ребята, но скоро экзамены, потом надо куда-то поступать, а я ещё до сих пор не решил, куда.

Сергей: - А я с детства знал, что хочу быть строителем, мой отец строитель и дядя. Папа говорит, строителем стать – значит обеспечить своё будущее. Знаешь, какие они деньги получают. А ещё подработать можно. Он так и делает.

Борис: - А я тоже собираюсь стать строителем. Мне нравится эта профессия. Это же так классно, строить дома!

Подходит Андрей

Андрей: - Ну вы даёте, ребята. Строителями они хотят стать. Я вот пойду на банкира учиться. Знаете, какая это престижная профессия. Деньгами ворочаешь, все тебя уважают!

Ребята не слушают его.

Сергей: - Лёша, пойдём с нами вместе учиться на строителя, какая тебе разница, если ты всё равно не знаешь, кем хочешь быть.

Лёша: - Но мне не нравится эта профессия. Я не люблю ничего строить.

Борис: - Пойдём, чего ты, веселее вместе будет.

Лёша: - Да, ты прав, наверное, так и поступлю.

 

2 мизансцена

Обстановка дома. Родители сидят за столом, пьют чай, сын возвращается из школы.

Отец: - Как дела в школе?

Паша: - Да нормально, последний месяц остался доучиться, а там экзамены, выпускной.

Отец: - Ты подумал над тем, о чём мы вчера говорили?

Паша: - О чём ты?

Отец: - Не прикидывайся, что не помнишь, я не отступлюсь – ты должен поступать на архитектора.

Паша: - Папа, я же сказал, я хочу поступать в театральный, у меня есть актёрские способности, мне это очень нравится, я счастлив, когда играю на сцене. Меня во все спектакли и мероприятия в школе берут, и кружок я уже несколько лет посещаю.

Мама: - Правда, Паша, отец прав, что это за профессия – актёр. А архитектор – это престижно и деньги хорошие заработаешь на проектах, если постараешься.

Паша: - Вот именно, если постараешься, а стараться в этом направлении мне вовсе не хочется. Я не представляю даже – это ведь так скучно, сиди, черти.

Папа: - Это моё последнее слово. Больше разговаривать не будем.

Паша уходит с поникшей головой.

 

3 мизансцена

Обстановка в классе. Все пишут.

Звенит звонок с урока.

Учительница: - Сдаём сочинения.

Просматривает несколько сочинений.

Учительница: - Сергей, задержись, пожалуйста.

Сергей остаётся, остальные уходят.

Учительница: - Сергей, что это ты так прямо и написал, что собираешься поступать и учиться за деньги.

Сергей: - А что Вас удивляет. Сегодня многие вещи в мире делаются за деньги. Это ни для кого не секрет. Зачем зря мозги лишний раз сушить. Вот выучусь, стану мэром города и все будут ко мне идти и деньги нести. Я не зря потрачу свои деньги. Я думаю о своём будущем!

Учительница: - Но так же нельзя! А где же честность, справедливость. Каждый человек должен зарабатывать деньги честным трудом.

Сергей: - Как Вы?  Не-е-ет, я так не хочу. У вас ни квартиры своей, ни машины нет, живёте на одну маленькую зарплату…

Учительница (краснея): - Всё, делай что хочешь, когда начнёшь работать, тогда поймёшь, что свою профессию надо любить, а не купить за деньги.

 

2 действие

1 мизансцена

Обстановка в кабинете мэра. Сидят несколько человек.

Мэр: - Итак, в нашем районе строится новый завод, поэтому мы начинаем строительство нового городка – для работников завода – на 5 тысяч человек. Записывайте: в городке должны быть два продуктовых магазина, пять ресторанов,  одна школа, один детский сад…

Архитектор: - Но одной школы и одного детского сада мало.

Мэр: - А Вас никто не спрашивает, как я сказал, так и будет. Ещё нужно построить две автозаправки, вокзал, остальные деньги пойдут на строительство домов. Архитекторы, рассчитайте, чтобы дома получились повыше и подешевле. Нам же с вами тоже нужно себе сэкономить, себе дома построить. Банкиры, выдайте им денег вот по этой смете: тут написано, сколько и на что рассчитано.

Архитекторы, банкиры: - Сделаем.

Все уходят.

 

2 мизансцена

Обстановка на стройке

Архитектор (показывает прорабу проект): - Вот здесь будет магазин, вот здесь заправка, вот здесь жилой сектор.

Но жилой сектор слишком близко к заводу, да и заправку надо бы подальше от домов построить.

Архитектор: - Я переделывать не буду. Мне и так надоело всё это чертить. Я вообще актёром хотел стать, а родители заставили идти сюда. Вот и мучаюсь теперь. Не люблю я чертить и рассчитывать, да и не умею.

Банкир(подходит): - Вот перечисления на материалы на стройку. Получилась сумма меньше, так что экономьте. Что-то я неправильно подсчитал вначале. Наш банк столько не сможет Вам выдать.

Прораб (берётся за голову, разглядывая чертежи и смету, затем махает рукой): - А, пойду звать строителей, пусть они разбираются.

Приходят строители. Один из них находит на кирпичах чертежи и смету, рассматривает, возмущается

Строитель 1(Сергей): - Ну вот, они там чего-то намудрили в чертежах и сметах, денег и материалов не хватает, а если дом какой-нибудь потом рухнет, мы с вами будем виноваты?

Строитель 2 (Борис): - Да и проекты какие-то непонятные, как тут хорошо можно построить по этим проектам?

Строитель 3 (Лёша): - А чего вы паритесь, ребята. Стройте как-нибудь, как получится, не вам же отвечать потом. А вообще тут ещё и нам сэкономить хватит (смотрит на материалы). Хоть я эту профессию и не люблю, но тут можно многое стянуть.

Строитель 2 (Борис): - Пойдёмте уже переодеваться и строить, наше дело маленькое.

 

со зрителями:

- Как вы думаете, судя по последней сцене,  что произойдёт в будущем? (Случится трагедия).

- А что изначально привело к такому положению дел?

- А как этого можно было избежать?

 

Упражнение: «Мой выбор»

- Каждому зрителю предлагается озвучить свой предварительный профессиональный выбор, назвать мотивы этого выбора и подытожить всё сказанное фразой: «И это мой выбор!»

Переиграем

Попробуем переиграть все мизансцены по порядку и изменить ход событий.

 

   Теперь вы понимаете, насколько важно изначально правильно выбрать профессию, чтобы потом не жалеть о своём выборе, делать свою работу качественно, чтобы в итоге можно было избежать ошибок в работе и трагедий. Никто не должен страдать только потому, что вы не любите свою профессию и халатно относитесь к своим обязанностям.